Блинчик: Язычок ты покажи и на губке подержи.
Паста: чистить зубки каждый день язычку совсем не лень.
Варенье: сварим вкусное варенье мы тебе на день рождения.
Качельки: на качельках я качаюсь, поднимаюсь опускаюсь.
Заборчик: Зубки шире ты открой и забор из них построй.
Фокус: Раз, два, три, четыре, пять – будет перышко взлетать.
Чашечка: Язычёк мы поднимаем чашку чая наливаем.
Бублик: Сладкий бублик я возьму и на губках подержу.
Кот — это интерактивное логопедическое упражнение, разработанное для проведения артикуляционной гимнастики в игровой форме. Игра направлена на развитие и укрепление артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста.
Игра предназначена для детей от 3 лет, имеющих трудности в звукопроизношении, а также для детей с задержкой речевого развития и общим недоразвитием речи. Она может использоваться логопедами на индивидуальных и подгрупповых занятиях, а также рекомендоваться родителям для проведения артикуляционной гимнастики в домашних условиях с целью закрепления полученных навыков.
Основной задачей является формирование полноценной артикуляционной базы, необходимой для постановки и автоматизации речевых звуков. Упражнения направлены на развитие подвижности, точности и силы движений органов артикуляции — языка, губ, мягкого нёба и нижней челюсти. Кроме того, активизируется координация артикуляционных и дыхательных движений, а также развитие кинестетического контроля.
Каждое упражнение сопровождается озвученной инструкцией и наглядной анимацией, что обеспечивает высокую степень вовлечённости ребёнка в процесс. Использование игровых сюжетов повышает мотивацию и способствует эмоциональному отклику, что важно при работе с детьми с ограниченными речевыми возможностями. Игра обеспечивает пошаговое выполнение артикуляционных движений и позволяет соблюсти принцип постепенности и системности обучения.
Систематическое выполнение артикуляционной гимнастики в интерактивной форме способствует формированию правильной моторной базы для постановки звуков, профилактике дизартрических проявлений, улучшению дикции и фонематического восприятия. Игра может применяться как на подготовительном этапе логопедической работы, так и в составе основной коррекционной программы.